FIT大学院のGFMコース

　　FIT大学院の、GFM（グローバル・ファッション・マネジメント）コースは、内容が非常に充実しているため、世界中からの応募が多いのですが、定員は20名以下、という入学審査の厳しいコースです。

　　GFMコースと応募に関する詳細は、FITのホームページ、http://www.fitnyc.edu/2865.asp　にアップされています。応募はオンラインでアカウントをつくることから始まりますが、それもこのサイトから入って行くことが出来ます。

　　応募者の理想的な条件として　FITが重視しているポイントは下記の通りです。

１．アパレルあるいは関連業界での3年以上の実務経験　―この分野ですでにキャリアをスタートして 実務の経験があり、クラスでも貢献が出来る

２．キャリアを通して優れた成績をおさめている　―学校及び仕事での際立った成果

３．現実的で意欲的キャリア目標をもっている　―将来エグゼクティブ/リーダーに、あるいは起業を

４．チームワークを効果的に行う能力　―多様な人材を束ねるリーダーシップあるいはチームプレイ力

５．ビジネスと同時に業界の創造的側面に興味を持っている

６．デザイン、ビジネス、経済、法律、政治、芸術及び文化におけるトレンドを、アパレル業界に繋ぐ知的好奇心と能力を持っている。

FIT大学院 GFMセッションで紹介された　小池夏子さんのビデオメッセージ

　　実際にはどんな人物が、GFMコースで学んでいるのでしょうか？　ニューヨーク生の出身企業をみると、世界的なブランドや小売業が多いとの事です。　たとえば、Coach、Li & Fung、Brooks Brothers、Loro  Piana、Michael Kors、Ferragamo U.S.A、Tiffany、Macy’s、Saks Fifth Avenue、Kohl’s、Bergdorf Goodman、WGSN、G-III,　など。　起業を考えている受講生も多く、主な分野は、アパレル、靴、Eコマース、コンサルティング、などだそうです。

　　GFMコースは世界的なネットワーク、すなわち　3大陸（米国、ヨーロッパ、中国）にまたがる業界プロフェッショナルとのコネクション、があります。その関係で学生の出身国も、ニューヨーク生の場合、非常に多様なミックスで、メキシコ、南アメリカ、オーストラリア、アジア、中近東、ヨーロッパ（イタリア、ギリシャ、トルコ）などに広がっています。　このような受講生の構成だけからでも、このコースが、グローバルなエグゼクティブを育てるのにふさわしい環境にあることが分かります。

　　日本人は、昨年まで皆無だったのですが、ユニクロ奨学金（日米カウンシルが提供するTOMODACHI-UNIQLO フェローシップ）により、この秋からその第１号として、小池夏子さんが留学しています。小池さんは、日本では大手の広告代理店で仕事をしながら、ファッション分野でキャリアを築きたいと考えていた人です。今回開催した「FIT大学院 GFM コース紹介セミナー」には、ニューヨークからビデオ・メッセージを送ってくれました。それによると、「当初は GFM のクラスについていけるかが、心配だった。しかし、先生もクラスメートもとても親切なこと、ディスカッションも自分の経験を話すことで貢献が出来る事、などで、刺激的な毎日を送っている」と生き生きと語っている姿が印象的でした。

　　来年度も、GFMコースで学ぶ日本からの留学生が継続的に増えることを願って、日本FIT会（FIT卒業の日本人同窓会）は活動を続けています。

  　このFIT/ GFM セッションについては、日本FIT会のホームページにも報告が上がっています。http://www.fitkai.jp/　から入られると、「My FIT Story」に、ニューヨークで勉強中の小池さんからのメッセージと、GFMコースに関するQ&Aも載っています。

　　（次回は、GFMコースなどに奨学金を設置している　TOMODACHIプロジェクトについて書きます）

　　先回に引き続き、GFMのカリキュラムについて、今回は「実践的領域」とプロジェクト研究について書きます。理論と実践をバランスよく統合する、FITのGFMコースならではのカリキュラムです。

　　「実践的領域」がカバーするのは、下記の内容です。

１）グローバル市場のファッションへの理解――製品開発のプロセスの理解、ブランドのＤＮＡ、ライセンシング、世界市場における小売のポジショニング

２）生産管理とサプライチェーン――関税明細表の理解、マーチャンダイジング・カレンダー、アパレル企業の組織構造、 衣服のコスト構造、生地の裁断・製造、二国間協定、展示会、倫理

３）小売のグローバル・マネジメント――小売業の戦略、地理的及び物流ベースの小売モデル、効果的チームの重要性、確立されたモデル、小売環境における米国・ヨーロッパ・日本・途上国市場事例

エルスワース教授のプレゼン資料より

　　GFMでは、これらの専門領域が、縦割り的に教えられるのではなく、座学とプロジェクトの効果的組み合わせて進められます。クラス・ディスカッションもそれらの連動と理解を深めるのに重要な教育手法となっています。

　　プロジェクト・ワークの中でも　「キャップストーン・プロジェクト」と呼ばれる、卒論に似たプロジェクトがあります。「キャップストーン」とは、ピラミッドの頂点に置く石の事ですが、GFMでの学びの仕上げという趣旨でしょう。

「キャップストーン・プロジェクト」の目的は　①業界の課題へのソリューションの開発、　②第一次・第二次リサ―チの精密な適用、　③法科大学とのコラボによる、法律の現実的ビジネスへの実践、　です。　これには、数人がグループを作って、テーマを決め、時間をかけてリサ―チ、問題の抽出、ソリューションの提言、などをまとめ、最後にプレゼンてーションの形で行います。業界審査員に選ばれた３から４のすぐれたプロジェクトは、学生や教授陣、家族や業界からの招待客、等に向けてプレゼンを行う、という名誉に浴する仕組みも、学生のモチベーション向上に貢献していると思われます。

　　2013年春に卒業したクラスの例を見ると、「キャップストーン・プロジェクト」のテーマは次のようなものです。

①衣服生産基地の再構築　→　国内生産への取り組み

②環境に優しい靴をコスト効果高く生産するには　→　エコのコストをミニマイズする

③消費財の安全性　→　安全を求める消費者の欲求にどうこたえるか？

④Ｅコマースのモバイル化　→　ネット・ショッピングが急速にモバイル化する

⑤ラグジュアリー製品の卸販売　→　フラッシュ・セールやネット販売拡大の中で生き残るには？

⑥リテールからオールテイルへ　→　オムニチャネル時代の到来

　　どれを取り上げても、いま業界や企業が取り組んでいる先端的テーマです。このような大学院コースが日本にも早く作られる事を、期待します。

（次回は、FITのGFMコースの応募資格等を紹介します。留学したい方は是非！）